Não há dois filhos iguais - o filho "forreta"

Quem tem filhos sabe que não há dois filhos iguais e por isso não podemos educá-los da mesma maneira.

Se a uns  temos de “refrear” o seu à vontade, há outros que temos de “instigar” a libertar-se.

Na educação financeira também temos de ter em atenção estas diferenças.

O filho “forreta” – prefere não ter a gastar o seu dinheiro

O que procuramos na educação financeira é o equilibrio assim sendo se temos uma criança que guarda todo e qualquer dinheiro que lhe dão temos de o “obrigar” a gastar.

Porquê?

A realidade da vida diz-nos que temos de pagar para termos as nossas necessidades básicas satisfeitas, tais como, alimentação, habitação, etc, então é fundamental ensinar ás crianças que é necessário abdicar de algum do nosso dinheiro para vivermos.

Como nesta sua fase da vida a criança não paga pelos bens e serviços que necessita para viver (são os pais que têm essa responsabilidade) temos de definir com eles que gastos diários/semanais serão da sua responsabildade.

Exemplos:

Para crianças entre os 6 e os 12 anos

- os cromos para a sua caderneta;

- os gelados ou guloseimas que aprecia;

- o sumo que tem autorização dos pais para comprar x vezes por semana no bar da escola

Para jovens dos 13 aos 18 anos:

- o valor mensal  a gastar com comunicações (telemóvel) acordado com os pais

- o valor para lanches com amigos

- o valor mensal definido para jantares de anos / idas ao cinema

O que é importante é que estas rúbricas de despesas têm de ser definida em conjunto entre pais e criança / jovem.

Os gastos de uma criança/ jovem devem ser bens ou serviços que eles querem ter e que têm um periodicidade (diária/semanal ou mensal) para poderem estar associados ao ciclo do dinheiro.

CICLO

Rendimento (semanada/mesada) –> Gastos –> Rendimento –> Gastos –> (...)

Se temos uma criança “forreta” temos de ensiná-la que para vivermos temos de gastar algum dinheiro para viver. Porque essa é a realidade.

Há pais que têm receio de colocar a decisão do lado dos filhos porque eles podem optar mal.

Se queremos filhos responsáveis é nestas decisões erradas e certas que temos material para lhe ensinar o que está bem em mal.

É como estas situações, ainda controláveis, que podemos dar-lhe os limites para eles virem a ser jovens responsáveis.

Nunca nos podemos esquecer do seguinte:

A nossa missão na educação é dar-lhes exemplos, ferramentas e instrumentos para eles decidirem o melhor possivel. Nunca esquecendo que são eles que vão decidir.

“Educar para autonomia” Piaget

Para a semana falaremos do filho “gastador”

Até para a semana !