Artigo de maio 2013 escrito para a revista Mãe Ideal

Artigo Mãe Ideal – Maio 2013

 

O dinheiro trocado por miúdos

Todos sabemos que enquanto pais procuramos cada vez mais conseguir ter algum tempo de qualidade em familia, há uma crescente preocupação em que o convívio faça parte do dia a dia de pais e filhos.

Porém temos a sensação que esse tempo é cada vez mais escasso. Todos os membros da família têm os seus compromissos, obrigações e actividades. A cada vez mais exigente atividade profissional dos pais e a carga horária da escola e atividades extra deixa pouco tempo para o convívio. 

Mas, mesmo com pouca disponibilidade, a verdade é que todos temos desejos e ideias de como o gostariamos de o ocupar, seja uma ida ao cinema, um jantar num restaurante, passar um fim de semana fora...

E tempo para conversar?

Nomeadamente sobre dinheiro e sobre como o utilizarmos?

Poderá dizer que isto não é assunto para uma conversa em familia...

Nos nossos dias este assunto é, a maior parte das vezes, abordado com as crianças como desculpa para não podermos fazer isto ou aquilo..., ou então, quando elas começam a perceber um clima de stress e ansiedade entre os pais.

Será de facto o dinheiro o fator limitador dos nossos sonhos?

É esta a mensagem que devemos passar aos nossos filhos enquanto educadores?

O nosso papel enquanto pais passa por lhes darmos perspectivas, por fomentarmos os sonhos, o futuro.

E o sabermos lidar de uma forma positiva com o dinheiro pode ajudar...

Mas como?

Muitas são as situações no dia a dia em que podemos abordar o tema.

Comece por explicar o que é o dinheiro e de onde vem. É importante que a criança perceba que recebemos dinheiro em troca do nosso trabalho e que o dinheiro é uma ferramenta. Por exemplo, usamos os lápis de cor para pintar. As primeiras vezes que pegamos nos lápis vamos ter algumas dificuldades, os desenhos não vão ficar perfeitos, não vamos escolher as melhores cores, mas com o passar do tempo vamos aperfeiçoando.

O mesmo se passa com a utilização do dinheiro.

O dinheiro é importante apenas porque nos permite fazer a troca por outras coisas (bens e serviços) que precisamos e que gostamos de ter no nosso dia-a-dia.

Para que a criança perceba este conceito de troca é importante que por exemplo se forem ao café e a criança pedir uma guloseima, seja ela a pagar. Isto vai ajudar também a perceber que a moeda que estava em seu poder vai deixar de estar, já não a vai ter para comprar outra coisa.

É ainda importante que a criança aprenda a decidir o que quer comprar com o dinheiro que tem, explicando que se gastar num chupa não vai ter para os cromos. O que é mais importante para ela? O que tem mais valor?

Tudo isto é facilitado se houver lugar a uma semanada ou mesada. O facto de eles terem o seu dinheiro para gerir vai facilitar a abordagem destes temas e vai-lhes permitir experimentar o que é ficar sem dinheiro, como poupar para ter aquele brinquedo que tanto querem, vão assim aprender a ser mais pacientes.

Podem mesmo aproveitar o momento do pagamento da semanada/mesada para os ajudar a fazer o seu orçamento. Explicar que, se ele gastar tudo, não poderá comprar o brinquedo que tanto queria. Faça um plano com ele mostrando que se for paciente e poupar algum dinheiro vai conseguir.

Por exemplo, imaginemos que o seu filho recebe semanalmente 3€, e que o brinquedo que ele tanto quer custa 9€.

Se ele decidir poupar todas as semanas 1,5€ para o jogo dentro de 6 semanas vai poder comprá-lo. Se ele decidir não comer guloseimas e poupar tudo para o brinquedo vai demorar apenas 3 semanas.

Desta forma, estamos a dar-lhe consciência que quanto mais conseguir poupar, mais cedo realizará seu sonho, mas tem que abdicar de outras coisas. Convenhamos que, no caso das crianças, não é muito dificil aplicar este exemplo, pois tudo aquilo que é essencial lhes é dado pelos pais, certo?

Mas a partir de que idades devemos começar a educar financeiramente os nossos filhos?

A educação começa desde os primeiros minutos de vida, sendo o exemplo a maior ferramenta que temos como pais.

A verdade é que nos mais pequenos, e aqui estamos a falar das crianças até aos 4/5 anos a realização dos desejos está muito associada ao acto de comprar, e não são poucas as vezes que ouvimos se não tens dinheiro paga com o cartão. Aqui o exemplo que passamos é fulcral,temos que ter alguns cuidados como não banalizar a utilização do dinheiro( são só 0,50€ ou é só 1 €, são expressões que muitas vezes usamos e que podem ser interpretadas como estes pequenos valoresnão terem importância), devemos estabelecer regras, explicar que a mãe e o pai também têm sonhos e que se escolhessem gastar todo o seu dinheiro na concretização desses sonhos não poderiam pagar as coisas essenciais. Existem limites no dinheiro que podemos gastar e que à desejos que temos que esperar por uma ocasião especial, como o aniversário ou o Natal para os realizarmos.

Depois a partir dos 5 ou 6 anos, devemos de certa forma começar a trabalhar mais a independência, permitindo que seja a criança a pedir o que pretende (os cromos na papelaria, uma guloseima no café,etc) e que seja ela a usar o dinheiro.

Estas são apenas algumas ideias de como poderá trabalhar estes temas com os seus filhos, sempre tendo consciência que cada criança tem a uma forma própria de lidar com o dinheiro.

 

Aposte na educação do seu filho, ele confia em SI !

Texto escrito para Correio da Manhã e Intermarché

Quanto custam as pequenas grandes coisas da vida?

Hoje em dia andamos focados no que não temos, no que não somos ou pior, no que os outros têm ou no que achamos que os outros são.

Vamos fazer um pequeno exercício.

Pegue numa folha em branco e num lápis.

Escreve tudo aquilo que tem de bom na vida.

Já escreveu?

Quantas dessas coisas foram compradas com dinheiro?

Amor, família, filhos, amigos, saúde, momentos de verdadeira felicidade que poderiam acontecer com ou sem dinheiro.

Nesta vida de correria esquecemo-nos muitas vezes de parar e valorizar o que de bom temos, o que de bom alcançamos.

Dica: Sempre que se sentir um pouco desmotivada, pare, escreva tudo o que de bom tem na vida  e leia o que escreveu...

Não podemos “baixar braços”, se é verdade que nos dias que correm há muitas famílias a passar dificuldades, não é deixando de acreditar e não lutando que vamos conseguir ultrapassar a época em que vivemos.

Não se resigne, não diga “não consigo”, mas sim “ o que tenho de fazer para conseguir!”.

Estamos numa época de mudança de paradigmas. O que ontem era verdade, hoje deixou de o ser.

Atitude e criatividade

Estas são a chave da equação, porquê podem perguntar.

O mundo está a mudar? Sim está.

Vamos ter de nos adaptar? Sim temos.

Como?

“As mentes são como os paraquedas, só funcionam abertas”.

Cada vez mais temos de estar disponíveis para aprender com os outros, ouvir opiniões diferentes, questionar as nossas certezas, e ter sempre em mente a pergunta:

“ porque não?”

Antes uma família para ter um momento de descontração e relax, ía almoçar fora a um restaurante ao domingo.

Porque não, organizar um piquenique?

Antes um casal de namorados ia ao cinema na sexta-feira à noite.

Porque não, alugar um filme e ver em casa?

Antes comprávamos presentes para os nossos filhos darem aos avós no Natal?

Porque não, fazermos umas bolachas com eles e criamos umas embalagens originais.

Vamos  reinventar os bons momentos da vida.

Tem criatividade? Vamos colocá-la em ação.

Mais um ano letivo está a começar.
É novamente a rotina, o planeamento do dia a dia, as despesas de arranque do ano...
Hoje fui com os meus dois filhos comprar o material em falta para o arranque de um 8º ano e de um 6º ano.
Durante a visita a uma grande superficie o meu filho mais velho, perguntou-me se eu autorizava a que ele utilizasse parte das suas poupanças numa mochila nova, gostaria de esclarecer que ele vai para o 8º ano e a mochila que tem foi comprada para o 5º ano, mas a verdade é que os dois tínhamos concordado que a mochila estava boa para mais um ano. Perguntei-lhe: "porquê?"
Ele explicou, que era algo que queria muito, que tinha colocado durante alguns meses o valor no poupar para esse objetivo, que agora já tinha o dinheiro e que queria concretizar o seu sonho.
Definiu o objetivo (comprar a mochila)
Definiu o plano (quanto preciso de colocar no poupar para comprar a mochila que quero)
Cumpriu o plano
Controlou o decorrer do plano
Só faltava a autorização parental sobre a utilização do seu dinheiro.

Eu acredito em sonhos, e em os planearmos para os realizarmos...
Eu acredito que posso não ter o que quero já mas que o posso ter se trabalhar para isso e fizer as melhores opções...
...foi isso que ele fez por isso... sim, pode comprar a mochila que tanto quer para começar o 8º ano em grande :)

Se ele precisa? Não, mas durante o verão ele abdicou de outras coisas para poder juntar e ter o dinheiro para realizar esse sonho !

Ensinar a pedir desculpa

Pedir e dizer  “desculpa” são duas coisas  radicalmente diferentes.

Há pais que ensinam a dizer “desculpa” e nesta situação a criança aprende a pronunciar mais uma palavra, neste caso a palavra “desculpa”.

Há pais que ensinam os seus filhos a pedir “desculpa” explicando o verdadeiro significado desta expressão e atitude que reflete.

Palavra “desculpa”  (pela Infopédia – enciclopédia e dicionários porto editora)

“1.	alegação atenuante ou justificativa de culpa

2.	expressão de arrependimento

3.	pretexto, escusa

4.	Absolvição.”

Palavra “pedir”  (pela Infopédia – enciclopédia e dicionários porto editora)

“1.	solicitar (alguma coisa a alguém)

2.	rogar; implorar

3.	Requerer (...)

5.	ter necessidade de

Ensinar a “pedir desculpa” é um ponto muito importante na educação de todos nós.

Antes de falarmos nas vantagens de sabermos e pedir o que implica um pedido de desculpas é fundamental reforçarmos a importância da educação pelo exemplo.

Não adianta dizermos aos nossos filhos o que eles devem fazer se nós não nos pautamos pelas mesmas diretrizes.

Provérbio:  “Conduta dos pais, caminho de filhos”

O que estamos a ensinar quando ensinamos a “pedir desculpa” ou seja “pedir” + “desculpa”:

1.       Ensinamos a criança a procurar o equilíbrio, a assumir as suas responsabilidades, a colocar-se em causa, a questionar-se sobre o grau da importância de ganhar uma discussão versus estarmos bem com aquela(s) pessoa(s);

2.       Ensinamos o sabor da reconciliação, quando por teimosia não admitimos a nossa quota parte dos erros podemos estar a afastar alguém que é importante para nós, alguém que nos poderia ajudar a viver momentos de felicidade e assim estamos a afastar de nós a felicidade.

3.       Ensinamos os aspetos benéficos do perdão,

4.       Ensinamos que ninguém é perfeito mas que pode aprender em cada uma das suas ações menos corretas, já muito ouvimos, “as desculpas não se pedem evitam-se!”, sim é verdade mas “errar é humano”, vamos acompanhar os nossos filhos nos seus erros, ajudá-los, percebê-los, ensinar a pedir desculpas e aprender com o erro de modo a não repeti-lo... isto é educar.

As desculpas têm de ser sentidas, verdadeiras e o arrependimento sentido de quem por descuido, falta de atenção ou falta de conhecimento não previu convenientemente as consequências dos seus atos tem de ser verdadeiro.

Ao ensinarmos a pedir desculpas estamos a ensinar os nossos filhos a serem humanos e a reconhecerem nos outros o mesmo, porque ao ensinarmos a pedir desculpas estamos a ensinar a aceitarem desculpas.

Artigo na Star 2 edição nº 5

Artigo na My Star nº 2

Exemplo – Essencial na educação dos nossos filhos?

Quantas vezes já nos deparamos com os nossos filhos a dizerem determinada frase que só nós usamos ou a fazer determinada expressão que fazemos...

Eles são reflexo nas nossas atitudes e dos nossos comportamentos...

São verdadeiras espojinhas, sempre prontas a absorver tudo o que fazemos de bom e de mau. É por este motivo que gostaríamos de alertar os pais/educadores para a importância do Exemplo.

É com a familia que a criança aprende as coisas mais básicas como andar,falar,comer ou a dizer "por favor" e "obrigado".

Se pensarmos bem com quem é que a criança desenvolve os primeiros contactos?

Com a família.

Tudo aquilo que aprende com a familia tem uma importância muito grande na formação do seu carácter, porque a esta educação estão associados sentimentos muito fortes, de cumplicidade e afectividade. 

Assim, sempre que prometer algo ao seu filho...Cumpra!

Transmita-lhe a importância de cumprirmos os nossos compromissos sejam eles a que nível fôr.

Transmita-lhe ideias positivas,  fale das coisas boas que aconteceram durante o dia, faça projetos para a família desenvolverem em conjunto, envolva-os!!!